Esta semana hemos comenzado a trabajar con un sudoku básico de 2X2 repasando las formas geométricas más sencillas (Círculo, cuadrado, triángulo y rectángulo). Los niños/as debían reproducir el modelo que yo había hecho, colocando cada forma en su lugar correspondiente. Aquí os dejo algunos momentos de la actividad:
Esta semana hemos empezado con los dictados de palabras siguiendo los pasos de la ESCRITURA ESPONTÁNEA. Como ya os comenté en la reunión que tuvimos a principios de curso, este tipo de escritura tiene tres fases:
1. En la primera fase, se realiza un dictado a los niños/as enfatizando la pronunciación de cada letra de la palabra y ellos/as solos, SIN AYUDA, deben escribir aquellas letras que hayan oído. En la imagen de más abajo podréis verlas escritas con rotulador.
2. En la siguiente fase, se vuelve a realizar el dictado de la palabra pero esta vez sí podemos ayudarles en aquellas letras que no hayan escuchado y, de esta forma, escriben la palabra completa con todas sus letras.
3. En la última fase, los niños/as copian ellos solos la palabra bien escrita.
Gracias a este tipo de escritura, nuestros peques aprenderán fácilmente a escribir palabras a la misma vez que trabajamos la lectura comprensiva, ya que ambos procesos deben ir de la mano.
Estas son las fases del proceso de escritura constructivista, nuestros peques estarían este curso entre la etapa 3 (Silábica) y la 4 (Silábica-alfabética).
Estas son sus primeras palabras siguiendo este proceso:
Varios grupos de la clase de tercero han ido esta semana a plantar en el huerto de nuestro colegio, aquí os dejo algunos momentos de estos grandes hortelanos/as:
Llevamos dos fines de semana que han entrado en el colegio y han hecho destrozos en nuestro huerto. Han arrancado las plantas que habían sembrado nuestros niños/as con tanta ilusión para luego dejarlas tiradas en el suelo a los pocos metros. Este último fin de semana, han arrancado 3 lechugas que estaban ya para poder repartirlas entre nuestras clases y han destrozado varias lechugas más, arrancándoles las hojas. También han desmontado los ladrillos de los arriates dejándolos tirados por la zona.
Es una pena que acaben con el esfuerzo de nuestros niños/as de esta forma... Esperamos que esta situación no vuelva a ocurrir, porque la salida al huerto les hace mucha ilusión a todas las clases que participan en el programa y cuando pueden recoger las cositas que vamos sembrando se llevan una gran alegría. A ver si tenemos más suerte estos días y conseguimos que respeten nuestras plantitas.
La semana pasada vimos en clase este divertido cuento, que os aconsejo que veáis de nuevo con nuestros peques en casa, espero que os guste:
Estos son los bonitos dibujos que hicieron del cuento:
Esta semana hemos estado trabajando en clase la grafía del número 4:
Después, hemos jugado a los bolos a ver cuántos conseguíamos tirar:
